PRÀCTICUM PSICOPEDAGOGIA

A coordinació, l’Ada em confirma que divendres a la tarda faré reeducació amb un alumne i que ja m’explicarà detalladament les seves característiques més endavant. Es parlen d’altres temes i de casos concrets d’alumnes que no treballaré. He començat a donar d’alta als alumnes, les seves famílies i el centre per poder passar el qüestionari ATENTO. Surto de les pràctiques amb una conclusió. He d’assistir a més reeducacions. No he pogut parlar amb la Mireia perquè estava fent una sessió, però aquesta setmana enviaré un mail per demanar-li.

Durant la reunió de coordinació he explicat a la resta de companyes amb què consistia el qüestionari ATENTO i les seves característiques. Durant les hores de suport a repàs he estat corregint un dictat de la prova TALEC fixant-me amb els errors d’ortografia natural i arbitrària. També he corregit un test d’atenció (RolfBrickenkamp). Els alumnes de la prova TALEC i del test d’atenció no els coneixia, no en tenia cap dada i tampoc he interpretat res dels resultats. Simplement he corregit el que m’han demanat. Una cosa positiva d’avui és que he començat el programa gliffing amb l’A.L. L’A.L. és una nena amb grans dificultats de lectoescriptura. Fa 4t de Primària. Ja en parlaré detalladament, més endavant. A mitja setmana la Mireia m’ha enviat un correu per fer pràctiques també el divendres a la tarda. He acceptat. Però aquesta setmana no puc començar ja que tinc bitllets comprats per anar a Berlin aprofitant els dies lliures per la Festa Major de Badalona.

Em confirmen que el meu dia fix serà el dilluns. Així doncs, el dia 24 d’abril és el meu segon dia de pràctiques. De moment només em diuen que hi aniré dilluns i que ja es pensaran el següent dia que hi hauré d’anar. Cada dia de pràctiques assistiré a les reunions de coordinació. Surto de les pràctiques una mica desmotivat. La majoria d’hores les he destinat a fer suport a reforços. M’he sentit una mica fora de lloc per no poder ajudar. Al final del dia li comunico a la Mireia que no puc ajudar a les persones de 2n de batxillerat científic perquè no tinc els coneixements necessaris per fer-ho. Em contesta que ja parlarà amb la resta de companyes per veure què han de fer. A més, el qüestionari ATENTO que havia de passar, només el passaré si alguna companya no pot passar-lo. Jo m’encarrego de fer papers per les famílies explicant que és ATENTO, inscriure els participants al Web i passar els resultats. Tinc feina pels propers dies. M’he de formar al voltant del qüestionari ATENTO. I

Després de posar-me en contacte amb la Mireia, la meva tutora del pràcticum, acordem que el dia 20 març serà el meu primer contacte amb les pràctiques. La veritat és que com cada primer dia estic una mica a l’expectativa de què em diran i què hauré de fer. La Mireia m’explica el funcionament del centre, persones que hi treballen, amb quin grup d’alumnat treballen, etc. També m’explica que assistiré al centre dos dies a la setmana, un dia fix i l’altre depenent de la meva disponibilitat i la feina que hi hagi al centre. Em trobo amb la Mireia i fem una reunió d’aproximadament una hora de durada. La Mireia m’explica que el centre Ssaps participa en el projecte ATENTO del grup TEA. Es tracta d’un qüestionari en proves que valora els nivells d’atenció dels i les alumnes. També m’explica que jo seré la persona que desenvoluparà aquests qüestionaris. A part de ser el responsable d’aquest qüestionari, la Mireia també m’explica que la resta d’hores les hauré de destinar a seguir el mètode glif