PRÀCTICUM PSICOPEDAGOGIA

Gairebé un any després de cursar el pràcticum 1, el 27 de febrer tornava al centre Ssaps de Sant Sadurní. Canviava el meu horari i em veia obligat a modificar l'estructura del projecte que havia plantejat al final del pràcticum 1. D'acord amb la Mireia, la tutora de pràctiques, vaig plantejar un projecte al voltant de les dificultats d'aprenentatge associades a la dislèxia i el TDAH, com avaluar-les i diagnosticar-les. D'aquesta manera, doncs, no em centrava tant amb dos o tres subjectes i la seva evolució, sinó en línies generals, en conèixer instruments d'avaluació, passar-los, extreure els resultats i les posteriors conclusions, analitzar aquests instruments (punts forts i punts punts febles de cadascun), i finalment treballar l'informe psicopedagògic, aportant un anàlisi i una proposta per alumnes amb dificultats de lectoescriptura i d'atenció. El desenvolupament del projecte ha seguit les fases que havia plantejat, amb algunes modificacions temporals

Com es pot observar l'informe que plantejo jo és molt més senzill i es basa en la necessitat de ser concret tal i com he explicat en entrades anteriors.

Les puntuacions i els resultats obtinguts en aquest exemple d'informe són inventats. EXEMPLE D'INFORME PSICOPEDAGÒGIC   Alumne: Data de naixement: Curs: Cicle Mitjà Centre: Motiu de l’informe : -        Dificultats d'aprenentatge associats a la inatenció i hiperactivitat Actuacions: Observació a l’aula Protocol d'observació per a detectar indicadors de la dislèxia en l'etapa primària-cicle superior   Avaluació cognitiva : WISC-IV D2 PROLEC Coordinació tutora i mestra EE Protocol d'observació per a detectar indicadors de la dislèxia en l'etapa primària-cicle mitjà. Aquest protocol s’ha passat a diferents mestres que tenen al subjecte a la classe, a la mare i el pare.   Indicadors d’alt risc (inventats) : 6 de 10 - Es dóna una diferència significativa entre el treball oral i l'escrit - S’observa discrepància entre la comprensió lectora i la comprensió oral - Presenta dificultats de co

Les puntuacions i els resultats obtinguts en aquest exemple d'informe són inventats. EXEMPLE D’INFORME PSICOPEDAGÒGIC   Alumne: Data de naixement: Curs: Cicle mitjà Centre: Motiu de l’informe : -        Dificultats d'aprenentatge relacionada amb lectoescriptura Actuacions: Observació a l’aula Protocol d'observació per a detectar indicadors de la dislèxia en l'etapa primària-cicle mitjà   Avaluació cognitiva : WISC-IV PROLEC Coordinació tutora i mestra EE Protocol d'observació per a detectar indicadors de la dislèxia en l'etapa primària Indicadors coincidents entre diferents mestres de llengua d’alt risc (indicadors inventats) - Té antecedents familiars amb dificultats de lectura i escriptura. - Es dóna una diferència significativa entre el treball oral i l'escrit - Té dificultats per accedir al lèxic quan parla - La seva lectura   és lenta si es compara amb el grup classe - Presenta di